在线课程教学在许多方面不同于面对面的课堂教学.
沟通是至关重要的，因为学生们没有机会见面 与老师或他们的同学面对面交流. 让学生知道 他们可以期待你的回应. 指导员不需要24小时待命 每天，一周7天，但学生应该知道他们是否可以期待回复 在24小时内，或者随便什么时间都行.
试着去了解你的学生，并帮助他们了解你.
通过电子邮件或其他交流工具在讨论区与学生互动， 通过对评估给予及时、个性化的反馈. 创建一个D2L新闻条目 每周有一个个人的故事，相关的引用，鼓舞人心的视频剪辑，或当前 事件，以及对本周期望的概述. 请查看这些资源 获取更多关于成功开设在线课程的信息.
- 在线教学的10个最佳实践 外部网站
- 将七项良好实践原则应用于在线课堂 外部网站
- 改善在线讨论的五个技巧 外部网站
- 在线讨论提示的类型 外部网站
- 在线讨论:给教师的建议 外部网站
- 成功促进在线课程的25个技巧 外部网站
- 在线教学的技巧和技巧 外部网站
促进网上学习(FLO)
想知道更多，更深入地了解在线促进? otl现在提供 促进网上学习(FLO)这是一个为期三周的在线课程，涵盖了入门的许多实际方面 通过在线教学. 参与者将体验在线学习 学生的观点，同时学习研究在线学习的最佳实践.
课程目标:
- 认识到作为一名在线课程学生的感受;
- 将在线教学与面对面教学进行比较和对比;
- 确定你可以调整你的教学方法来设计和/或促进的方法 你的在线课程;
- 考虑如何在保持工作和生活平衡的同时支持在线学习者;
- 反思你的在线学习经历，并考虑如何培养社区和 教师参与在线课程
- 跟进相关行动，无论是学习更多关于在线教学的知识， 建议一门课程，或者继续与你的教学设计师一起学习一门课程 已经批准了.
课程负荷约为每周2-3小时. 成功完成后 课程和相关活动，您将获得我们的otl FLO徽章，可以 在D2L/LIVE、LinkedIn和其他社交网站上展示，展示你新发现的技能 在线教育!
FLO将于每年夏季提供，也可能在秋季和/或春季提供 学期取决于需求和辅导员的可用性. 留意公告 在Today@Wilkes和LIVE/D2L上了解未来的日期或通过ottl@wilkes与我们联系.edu 了解更多信息.